顛覆傳統機房？浙大寧波理工孿生實驗室重構商科實驗教學新范式
在“十四五”教育數字化轉型戰略指引下，高等教育正加速向智能化、云端化方向邁進。教育部明確提出“深化產教融合，推動虛擬仿真技術與教學場景深度融合”，為高校實踐教學改革注入新動能。浙大寧波理工學院商學院作為浙江省應用型商科人才培養的標桿，始終走在教學創新前沿。近年來，學院緊扣“新商科”發展需求，以“虛實結合、資源融通”為核心，打造全國首個“去端化云端虛擬教室”，不僅破解了傳統教學空間局限，更以技術賦能教學模式革新，為商科實踐教學和新質人才培養樹立轉型樣板。
商學院人才培養方案和特點
1、產教融合，構建“實戰化”課程體系
商學院以“服務地方經濟、對接產業需求”為導向，將企業真實案例、行業動態深度融入課程設計。例如，金融科技專業引入區塊鏈交易模擬系統，跨境電商課程與阿里巴巴國際站共建實訓平臺，學生通過虛擬仿真環境完成從市場分析到跨境結算的全流程操作。課程體系強調“學用一體”，校企聯合開發20余門實踐課程，確保人才培養與行業需求“零時差”對接。
2、彈性教學，打造“無邊界”學習場景
突破傳統課堂的時空限制，商學院構建“線上 線下”混合式教學矩陣。通過云端虛擬實驗室，學生可隨時訪問金融大數據分析、智慧供應鏈管理等實驗平臺，實現“教室即云端，實訓無界限”。
3、數據驅動，培育“創新型”商業思維
依托數字化平臺建設，商學院建立學生能力畫像數據庫。系統實時追蹤實驗操作、團隊協作等數據，生成個性化學習報告，幫助教師精準調整教學策略。
噢易孿生實驗室產品介紹
武漢噢易云計算股份有限公司作為可信的桌面云技術和方案提供商，提供孿生實驗室產品，打造開放、共享的計算機實驗室數字化新形態，全面支撐商科類人才培養的實踐教學。
噢易孿生實驗室通過數字孿生、大數據、移動互聯網、云計算等新一代信息技術，將物理實驗室孿生到線上，快速形成虛實同步的算力中心數字化虛擬實驗室。師生使用個人筆記本，連接無線網絡后通過邀請碼方式隨時隨地接入線上實驗室，學生可以跟屏實操，老師實時輪訓查看學生桌面操作進行指導，算力資源和數字化環境可以延續到課后通過任意網絡接入使用，服務全學科教學環境的分時開放和教學督導，實現算力資源全面接管，分時調度靈活取用，滿足師生數字化學習、計算機實驗教學、線上遠程教學、遠程實操、集中實訓、競賽訓練等多場景需求。
圖-桌面云向孿生實驗室演進發展
孿生實驗室教學空間-算力中心數據可視化
孿生實驗室支撐商學院人才培養方案中具有重要價值與作用
1、空間重構：從“固定機房”到“云端無界”的革命性突破
傳統機房受限于物理空間與設備性能，難以滿足商科多場景實訓需求。噢易孿生實驗室通過純無線云端架構，將教師機、學生機全部遷移至虛擬桌面，師生僅需一臺筆記本即可接入“云端教室”。原線下機房可以被改造為開放式創客工坊，支持小組研討、路演實踐等多功能需求，真正實現“一室多用”。
2、資源融通：構建“彈性可擴展”的虛擬實驗生態
利用噢易孿生實驗室，打造“虛擬實驗室資源池”。管理員可按需動態分配算力，5分鐘內快速部署新實驗室，支持Python數據分析、ERP沙盤模擬等多元場景靈活切換。例如，雙十一期間，電商專業臨時擴容3間虛擬實驗室，支撐500名學生同步開展促銷策略仿真，結束后資源自動釋放，運維成本降低60%。此外，平臺無縫對接浙大寧波理工的本地服務器，實現線上線下資源統一調度，確保教學數據互聯互通。
3、教學創新：跨物理空間的“沉浸式互動”體驗
噢易孿生實驗室深度融合自研多媒體軟件，重新定義課堂互動邊界。教師可通過網頁端一鍵發起“跨校區屏幕廣播”，實時演示SPSS數據分析過程，學生端同步標注提問，形成“零延遲”雙向反饋。在《商業決策模擬》課程中，學生分組在虛擬會議室中完成跨國并購談判，教師通過多畫面監看功能，即時點評策略漏洞。這種“無界互動”模式已覆蓋商學院85%的核心課程，學生滿意度提升至98%。
4、管理增效：“一站式”運維破解傳統難題
傳統實驗室面臨設備維護復雜、系統升級滯后等痛點。噢易孿生實驗室提供統一的算力中心平臺，支持批量部署教學鏡像、遠程故障診斷等功能。例如，學期初管理員一次性上傳10套專業軟件模板，全院師生可自助調用，徹底告別“U盤安裝”時代，運維效率提升80%。
成功客戶實踐-浙大寧波理工學院商學院
浙大寧波理工學院商學院數字商科實驗中心致力于培養學生在數字商務和商科技術領域的專業知識和技能。學院攜手噢易云部署了100點噢易孿生實驗室，建設去端化教室，教師機和學生機都是通過筆記本接入純云端虛擬教室的云端桌面，所有桌面連接穩定，同時亦基于網頁桌面開展了屏幕廣播教學，廣播畫面流暢。
用戶需求
學校由于教學場地有限，希望能將功能單一的傳統機房改造成為集教學、實訓、會議、活動等功能為一體的開放性教學環境
在目前線下教學資源有限的情況下，能夠通過搭建虛擬的實驗場地，滿足學校彈性的教學使用需求
實現線上虛擬實驗室與線下實驗室的統一管理維護
虛擬環境下的多媒體教學互動需求
解決方案
1、純無線云端孿生實驗室，解放學校物理空間
通過統一融合大資源中心建設，形成教學資源的云端大平臺，學校師生使用自帶的筆記本電腦，通過WEB平臺訪問云端實驗教學桌面。充分利用學校有限的物理空間，將傳統機房改造成可以上實訓課的多媒體教室。
所有學生使用個人筆記本無線網絡鏈接登錄實驗室
2、快速組建云端虛擬場地，突破實驗室物理場地邊界
快速構建并開放純云端虛擬實驗室，機房管理者可按需自行定義虛擬實驗室的數量及教室容量，隨時新增或移除虛擬實驗室，快速組建云端虛擬場地，彌補物理場地的不足。
3、線上線下教學融合管理，提升管理效率
支持無縫接管同期的桌面云算力，通過單一的算力中心平臺對線上虛擬實驗室與線下實驗室進行統一管理和集中運維。
老師使用個人筆記本教學，支持線上遠程實驗教學和實操
4、深度融合自研多媒體教學軟件，跨物理空間的廣播教學
教學時可基于網頁桌面開展無線環境下的屏幕廣播教學，廣播畫面流暢，支持跨物理空間的屏幕廣播，滿足線上、線下、線上線下混合等多種實驗教學活動的開展。
浙大寧波理工學院商學院的實踐印證了數字化轉型不是選擇題，而是必答題。噢易孿生實驗室的落地，不僅為商科教育提供了“空間解放、資源融通、管理增效”的全新范式，更彰顯了高校以技術重塑教育本質的魄力。未來，隨著5G、AI技術的深化應用，商學院將繼續探索“虛擬與現實交織”的教學新形態，為培養具有數字素養的新時代商科人才持續賦能。在這里，每一臺云端桌面都是通向未來的窗口，每一次虛擬實訓都是創新能力的奠基——數字時代的教育革命，正從這片實驗場走向更廣闊的天地。