2萬 師生的實驗教學革新，重慶對外經貿學院用LISS跑出數字化加速度
教育部“十四五”規劃明確提出“深化教育數字化轉型”，高校實驗室作為實踐教學的核心場景，卻長期面臨數據分散、流程低效、管理粗放等難題。重慶對外經貿學院實驗教學管理中心服務全校2萬 師生，每年承擔數百門實驗課程，亟須通過數字化實現“教學－管理－評估”全鏈條升級。引入噢易計算機實驗室智慧服務系統LISS后，重慶對外經貿學院成功構建實驗教學數字化閉環管理體系，2萬 師生參與，已積累2000 個實驗項目，15萬份實驗報告，為全國高校計算機實驗室轉型提供了可復用的實踐范本。
高校實驗教學痛點破局：從“手工臺賬”到“數據驅動”
面對計算機實驗教學數字化轉型和本科教學評估的高標準要求，高校實驗教學曾面臨三大挑戰：
1、檔案管理低效：實驗大綱、指導書、報告依賴人工歸檔，材料分散易遺漏，難以滿足評估材料規范要求；
2、流程標準化缺失：排課調停、進度監控依賴Excel，人工錄入錯誤頻發，教學安排與實際執行常出現偏差；
3、數據價值沉睡：設備使用率、實驗項目完成率等數據分散在多個系統，無法支撐教學優化與資源調配決策。
解決方案LISS的三大數字化引擎
1、全流程線上化：實驗教學“一網通辦”
智能排課調度：LISS系統支持實驗課程靈活排期，調停課自動同步至師生端，減少溝通成本60%；
云端檔案管理：實驗大綱、項目、報告線上化歸檔，自動關聯課程進度與評估指標，教學材料調取效率提升80%；
過程留痕溯源：實驗報告批閱留痕、項目完成率自動統計，確保教學評估材料完整可追溯。
學院學生實驗報告成績分析
實驗項目和實驗報告數據資源全面
2、精細化管理：實驗項目“全景透視”
實時進度監控：系統自動計算實驗項目開出率、達標率，對進度滯后課程自動預警，教學計劃執行準確率提升95%；
資源動態匹配：根據實驗項目需求智能分配實驗室資源，設備閑置率下降35%，年運維成本降低18%。
3、數據賦能決策：實驗室“駕駛艙”上線
多維度數據采集：整合設備使用率、軟件操作熱力圖、實驗室開放記錄等10類數據，構建校級實驗數據中臺；
動態可視化看板：實時呈現實驗室座位視圖、實驗室實時狀態、終端使用分析、資源訪問分析、軟件使用分析、報修記錄等核心指標，教學決策響應速度提升50%。
實驗室運維大數據看板
學生在計算機實驗室進行專業設計課程實訓操作
客戶價值：數字化重塑計算機實驗教學效能
1、管理效率飛躍
LISS系統與超星系統無縫對接，理論教學與實驗數據雙向打通，實現“教學－實驗－評估”一體化；實驗報告自動關聯課程大綱，數字化歸檔效率提升70%，人工錄入錯誤率降低90%。
2、資源成本優化
設備全生命周期監控（采購－使用－報廢），硬件故障率下降40%，年維護成本減少25萬元；
實驗室空閑時段智能預約開放，利用率提升45%，學生滿意度達98%。
3、教學質效雙升
通過實驗產出率、學生操作軌跡分析，優化20%的實驗課程設計；本科教學評估中，實驗教學材料規范性獲專家組高度評價。
技術亮點：兼容性與擴展性雙輪驅動
當2萬 師生的實驗教學數據在LISS系統中流動，重慶對外經貿學院正將實驗室從“成本中心”轉化為“教育創新引擎”。這一實踐不僅為高校實驗室數字化提供了可復用的方法論，更印證了數據驅動教育的長期價值。