航空航天人才培養(yǎng)黑科技來襲，南昌航空大學(xué)孿生實(shí)驗(yàn)室開掛！
天宮、北斗、嫦娥、天問、羲和……浩瀚宇宙，見證了我國從航天大國邁向航天強(qiáng)國的鏗鏘步伐，也凝聚了我國眾多高校科研人員的心血。航空航天類人才培養(yǎng)對(duì)國家意義重大，是推動(dòng)航空航天科技進(jìn)步、增強(qiáng)國防實(shí)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。
當(dāng)前，航空航天類人才培養(yǎng)方案以 “厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、國際化、重使命” 為核心，旨在鍛造具備科學(xué)家精神、工程師素養(yǎng)、戰(zhàn)略家視野的領(lǐng)軍人才，為國家航空航天事業(yè)和人類探索宇宙提供核心支撐。
航空航天類學(xué)校人才培養(yǎng)方案特點(diǎn)
1、注重基礎(chǔ)理論與實(shí)踐能力的結(jié)合：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握航空航天技術(shù)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，同時(shí)通過各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、科研創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉融合：航空航天領(lǐng)域涉及力學(xué)、材料科學(xué)、電子科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的交叉，因此，航空航天類人才培養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和知識(shí)體系，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜的航空航天工程問題。在課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)的專業(yè)課程外，還會(huì)開設(shè)學(xué)科交叉課程，如機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器視覺、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。
3、突出創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過科研創(chuàng)新訓(xùn)練課程、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，充分發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢(shì)，將科研項(xiàng)目與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生參與到實(shí)際的科研項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
4、注重綜合素質(zhì)和國際視野的培養(yǎng)：除了專業(yè)技能外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)，通過國際合作項(xiàng)目、國際交流活動(dòng)、雙學(xué)位項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力，如以哈爾濱工業(yè)大學(xué)作為中方牽頭單位的中國 - 俄羅斯先進(jìn)能源動(dòng)力技術(shù) “一帶一路” 聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
為了壯大高校航天人才隊(duì)伍，培養(yǎng)新時(shí)代中國航天事業(yè)的奮斗者、攀登者，推動(dòng)我國航天科技實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)，如何發(fā)揮孿生實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品在航空航天類人才培養(yǎng)中的點(diǎn)滴力量和價(jià)值，噢易云一直在探索和實(shí)踐的路上。
噢易孿生實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品介紹
武漢噢易云計(jì)算股份有限公司作為可信的桌面云技術(shù)和方案提供商，提供孿生實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品，打造開放、共享的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化新形態(tài)，全面支撐航空航天類人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)。
噢易孿生實(shí)驗(yàn)室通過數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)，將物理實(shí)驗(yàn)室孿生到線上，快速形成虛實(shí)同步的算力中心數(shù)字化虛擬實(shí)驗(yàn)室。師生使用個(gè)人筆記本，連接無線網(wǎng)絡(luò)后通過邀請(qǐng)碼方式隨時(shí)隨地接入線上實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以跟屏實(shí)操，老師實(shí)時(shí)輪訓(xùn)查看學(xué)生桌面操作進(jìn)行指導(dǎo)，算力資源和數(shù)字化環(huán)境可以延續(xù)到課后通過任意網(wǎng)絡(luò)接入使用，服務(wù)全學(xué)科教學(xué)環(huán)境的分時(shí)開放和教學(xué)督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)算力資源全面接管，分時(shí)調(diào)度靈活取用，滿足師生數(shù)字化學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、線上遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程實(shí)操、集中實(shí)訓(xùn)、競賽訓(xùn)練等多場景需求。
孿生實(shí)驗(yàn)室支撐航空航天類人才培養(yǎng)方案中的重要價(jià)值與作用
1、提供靈活便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境
打破時(shí)空限制：孿生實(shí)驗(yàn)室的云端算力和可移動(dòng)訪問特性，使學(xué)生不再受傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室物理空間和固定時(shí)間的限制。學(xué)生可以通過自有設(shè)備，如筆記本電腦，隨時(shí)隨地訪問實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)環(huán)境，方便學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
支持多樣化教學(xué)模式：能夠滿足不同教學(xué)場景的需求，如課堂教學(xué)、課后自主學(xué)習(xí)、線上線下混合教學(xué)等。教師可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況，靈活選擇教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
2、滿足專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐需求
專業(yè)課程支持：航空航天類專業(yè)課程往往涉及復(fù)雜的理論知識(shí)和實(shí)踐操作，如飛行器設(shè)計(jì)、航空電子系統(tǒng)、無人機(jī)控制等。孿生實(shí)驗(yàn)室可以為這些專業(yè)課程提供高度還原的專業(yè)環(huán)境，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐訓(xùn)練，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。
實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過在孿生實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)生可以積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力。
3、提升科研與創(chuàng)新能力
科研環(huán)境支持：孿生實(shí)驗(yàn)室為教師和學(xué)生提供了先進(jìn)的科研計(jì)算環(huán)境，滿足科研項(xiàng)目對(duì)高性能算力的需求。教師可以利用實(shí)驗(yàn)室的資源開展科研工作，學(xué)生也可以參與到科研項(xiàng)目中，培養(yǎng)科研興趣和創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)：實(shí)驗(yàn)室的開放性和可擴(kuò)展性為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)新實(shí)踐空間。學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室的資源進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競賽等，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。
4、促進(jìn)教學(xué)資源優(yōu)化與共享
資源整合與調(diào)配：通過構(gòu)建統(tǒng)一的算力中心平臺(tái)，孿生實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了服務(wù)器資源、存儲(chǔ)資源、桌面資源等的統(tǒng)一調(diào)配和管理。學(xué)校可以根據(jù)不同教學(xué)和科研需求，靈活分配資源，提高資源利用率，避免資源浪費(fèi)。
教學(xué)資源共享：實(shí)驗(yàn)室的資源可以面向全校師生開放共享，促進(jìn)教學(xué)資源的交流與合作。不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生可以共享實(shí)驗(yàn)室的資源，拓寬學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
5、推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
個(gè)性化培養(yǎng)：孿生實(shí)驗(yàn)室支持個(gè)性化服務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛好，選擇不同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。
客戶成功實(shí)踐—南昌航空大學(xué)
2024年南昌航空大學(xué)現(xiàn)教中心聯(lián)合噢易云打造1間開放型孿生實(shí)驗(yàn)室，作為現(xiàn)教中心開放性學(xué)習(xí)空間試點(diǎn)，服務(wù)于各學(xué)院計(jì)算機(jī)公共教學(xué)。在空間設(shè)計(jì)上，孿生實(shí)驗(yàn)室設(shè)有單人學(xué)習(xí)卡座區(qū)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目開發(fā)座席區(qū)、小組學(xué)習(xí)座席區(qū)、會(huì)議討論座席區(qū)等多種座席空間，便于多種形式的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式使用；在孿生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，課內(nèi)學(xué)生自帶筆記本參與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課后開放期間學(xué)生自帶筆記本電腦進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
用戶價(jià)值：
- 率先打造了區(qū)域內(nèi)標(biāo)桿性的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式和教學(xué)模式案例
- 對(duì)學(xué)生自帶筆記本參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效管理和教育公平
- 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)軟硬件環(huán)境及空間得到了極大的利用率提升
南昌航空大學(xué)孿生實(shí)驗(yàn)室開放空間，個(gè)人筆記本隨時(shí)隨地連接
孿生實(shí)驗(yàn)室教學(xué)云屏，學(xué)生跟屏實(shí)操
孿生實(shí)驗(yàn)室移動(dòng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)