湖北第二師范學(xué)院
主導(dǎo)部門(mén)
計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院 - 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
總結(jié)
湖北第二師范學(xué)院依托 LISS 系統(tǒng)與智慧實(shí)驗(yàn)室物聯(lián)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)打通能力，以 2000 點(diǎn)授權(quán)覆蓋全樓機(jī)房，破解兼職管理員運(yùn)維壓力，實(shí)現(xiàn)上機(jī)管理、排課調(diào)度、數(shù)據(jù)留存全流程規(guī)范化，大屏可視化成為參觀交流核心亮點(diǎn)，高效支撐教學(xué)與評(píng)估工作。
項(xiàng)目概況
湖北第二師范學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心承擔(dān)著計(jì)算機(jī)學(xué)院專(zhuān)屬上機(jī)與全校公共上機(jī)的雙重任務(wù)，所有機(jī)房集中于 1 棟實(shí)驗(yàn)樓，且樓內(nèi)設(shè)有展示大屏，日常參觀交流頻繁。此前，中心面臨多重管理痛點(diǎn)：僅 2 名兼職管理員需兼顧運(yùn)維與教學(xué)工作，人力緊張；傳統(tǒng)運(yùn)維依賴人工操作，設(shè)備管控、保養(yǎng)效率低；紙質(zhì)《實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行記錄本》填寫(xiě)繁瑣，難以滿足教務(wù)處及上級(jí)安全檢查要求；排課數(shù)據(jù)與實(shí)際使用脫節(jié)，臨時(shí)培訓(xùn)、繼教學(xué)院排課需求難以高效響應(yīng)；此前類(lèi)似系統(tǒng)因操作復(fù)雜未達(dá)預(yù)期，師生反饋強(qiáng)烈。
為解決上述問(wèn)題，學(xué)校亟需一套操作便捷、功能全面、可利舊兼容的數(shù)字化系統(tǒng)，既要降低運(yùn)維壓力，又要實(shí)現(xiàn)上機(jī)管理、排課調(diào)度、數(shù)據(jù)留存的規(guī)范化，同時(shí)通過(guò)大屏可視化展現(xiàn)建設(shè)成果，支撐教學(xué)評(píng)估工作。
用戶需求
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實(shí)驗(yàn)精細(xì)化運(yùn)維減負(fù)：支持關(guān)機(jī)前消息提醒、斷網(wǎng)鎖屏、桌面管控（黑名單限制）等功能，同步終端 SN 號(hào)與自定義資產(chǎn)項(xiàng)，滿足設(shè)備貼標(biāo)與輕量化資產(chǎn)管理需求，減輕兼職管理員壓力。
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設(shè)備保養(yǎng)與報(bào)修：能檢測(cè)鍵鼠插拔變更，支持終端故障快速報(bào)修，保障設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行。
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上機(jī)規(guī)范化管理：實(shí)現(xiàn)學(xué)生上機(jī)認(rèn)證與記錄可查，上課時(shí)段僅允許對(duì)應(yīng)課程學(xué)生登錄，避免占位導(dǎo)致機(jī)位不足，支撐教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)需求。
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靈活排課調(diào)度：對(duì)接學(xué)校賬號(hào)與課表數(shù)據(jù)，滿足常規(guī)教學(xué)、繼教學(xué)院教學(xué)、臨時(shí)培訓(xùn)等多場(chǎng)景排課需求，解決課表與實(shí)際使用脫節(jié)問(wèn)題。
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數(shù)據(jù)自動(dòng)留存：替代紙質(zhì)運(yùn)行記錄本，自動(dòng)生成上課信息與實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行記錄，滿足安全檢查與評(píng)估要求。
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機(jī)房開(kāi)放與預(yù)約：支持學(xué)生課外預(yù)約上機(jī)，統(tǒng)計(jì)開(kāi)放使用數(shù)據(jù)，響應(yīng)學(xué)校機(jī)房對(duì)外開(kāi)放號(hào)召。
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兼容與易用性：支持利舊老機(jī)器，系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單、上手成本低，避免此前系統(tǒng)使用率低的問(wèn)題。
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大屏可視化展示：通過(guò)一樓大屏呈現(xiàn)上機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、課程相關(guān)數(shù)據(jù)，滿足高頻參觀交流的展示需求。
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數(shù)據(jù)打通共享：與智慧實(shí)驗(yàn)室物聯(lián)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)賬號(hào)、課表數(shù)據(jù)打通，免登錄跳轉(zhuǎn)，減少數(shù)據(jù)多點(diǎn)維護(hù)工作量。
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教學(xué)數(shù)據(jù)采集：多維度采集設(shè)備使用與教學(xué)管理數(shù)據(jù)，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化與評(píng)估提供充足支撐。
解決方案
基于學(xué)校核心需求，噢易云構(gòu)建“LISS 系統(tǒng) + 智慧實(shí)驗(yàn)室物聯(lián)系統(tǒng)”一體化解決方案，核心功能覆蓋全場(chǎng)景管理需求：
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精細(xì)化運(yùn)維管理：部署 LISS 客戶端實(shí)現(xiàn)終端全管控，支持關(guān)機(jī)前消息提醒、斷網(wǎng)鎖屏、桌面實(shí)時(shí)監(jiān)控與游戲軟件黑名單限制；自動(dòng)采集終端 SN 號(hào)與自定義資產(chǎn)項(xiàng)，滿足設(shè)備貼標(biāo)管理；檢測(cè)鍵鼠插拔變更，支持學(xué)生快速報(bào)修與管理員批量處理，形成設(shè)備保養(yǎng)閉環(huán)。
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靈活排課與權(quán)限管控：深度對(duì)接學(xué)校賬號(hào)與課表數(shù)據(jù)，支持常規(guī)教學(xué)、繼教學(xué)院專(zhuān)屬排課、臨時(shí)培訓(xùn)等多場(chǎng)景需求；上課時(shí)段自動(dòng)限定僅對(duì)應(yīng)課程學(xué)生登錄，杜絕占位問(wèn)題，保障教學(xué)秩序。
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數(shù)據(jù)自動(dòng)留存與評(píng)估支撐：自動(dòng)生成實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行記錄、上課信息等數(shù)據(jù)，替代紙質(zhì)記錄本，可直接導(dǎo)出滿足安全檢查與評(píng)估要求；后期將啟用教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表，避免重復(fù)錄入，自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。
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機(jī)房開(kāi)放與預(yù)約服務(wù)：搭建學(xué)生課外預(yù)約上機(jī)平臺(tái)，支持機(jī)位查詢與預(yù)約，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)開(kāi)放使用數(shù)據(jù)，助力第二課堂建設(shè)。
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大屏可視化展示：通過(guò)一樓大屏實(shí)時(shí)呈現(xiàn)上機(jī)人數(shù)、實(shí)驗(yàn)室占用率、課程排課情況等核心數(shù)據(jù)，成為參觀交流的核心展示載體。
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系統(tǒng)兼容與易用設(shè)計(jì)：支持利舊老機(jī)器，無(wú)需額外更換硬件；優(yōu)化操作界面，簡(jiǎn)化流程，降低師生與管理員上手成本，確保系統(tǒng)高效落地。
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跨系統(tǒng)數(shù)據(jù)打通：與智慧實(shí)驗(yàn)室物聯(lián)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)賬號(hào)、課表數(shù)據(jù)共享，支持平臺(tái)間免登錄跳轉(zhuǎn)，減少數(shù)據(jù)維護(hù)工作量。
客戶價(jià)值
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運(yùn)維壓力大幅降低：2 名兼職管理員通過(guò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)機(jī)房精細(xì)化管控，關(guān)機(jī)提醒、自動(dòng)報(bào)修、資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)等功能替代人工操作，運(yùn)維效率顯著提升。
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教學(xué)管理全面規(guī)范：上課權(quán)限精準(zhǔn)管控、排課靈活響應(yīng)、運(yùn)行記錄自動(dòng)生成，徹底解決占位、排課脫節(jié)、紙質(zhì)記錄繁瑣等問(wèn)題，滿足教學(xué)與安全檢查要求。
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評(píng)估與展示雙豐收：上機(jī)數(shù)據(jù)、設(shè)備使用數(shù)據(jù)可查可導(dǎo)出，高效支撐教學(xué)評(píng)估；一樓大屏可視化成為參觀交流亮點(diǎn)，多次獲領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
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教學(xué)與開(kāi)放高效協(xié)同：既保障常規(guī)教學(xué)、繼教學(xué)院教學(xué)、臨時(shí)培訓(xùn)的排課需求，又通過(guò)預(yù)約功能激活機(jī)房課外價(jià)值，助力學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。
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數(shù)據(jù)打通減少冗余：與智慧實(shí)驗(yàn)室物聯(lián)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享與免登錄跳轉(zhuǎn)，避免數(shù)據(jù)多點(diǎn)維護(hù)，降低管理成本。
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利舊與易用性落地：兼容老機(jī)器無(wú)需額外投入，操作簡(jiǎn)單易上手，徹底改變此前類(lèi)似系統(tǒng)使用率低的局面，師生滿意度大幅提升。
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數(shù)據(jù)資產(chǎn)沉淀充分：多維度采集設(shè)備使用與教學(xué)管理數(shù)據(jù)，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化、資源調(diào)配提供科學(xué)依據(jù)，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)有備無(wú)患”。
建設(shè)效果
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