舊PC新玩法，老舊機(jī)房如何玩轉(zhuǎn)“新工科”
誰說舊PC不能委以重任？
不存在的
這次，噢易云教你“舊瓶換新酒”
噢易分布式桌面云用事實證明
老舊機(jī)房也能玩轉(zhuǎn)“新工科”
山東大學(xué)是教育部直屬的一所綜合性985大學(xué)，為響應(yīng)國家重大戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，加快布局了戰(zhàn)略新興領(lǐng)域和未來尖端領(lǐng)域?qū)I(yè)，新增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)空間安全、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、材料科學(xué)與工程6個新工科專業(yè)。
新專業(yè)的開設(shè)，目的是培養(yǎng)更多的應(yīng)用型及復(fù)合型人才，在教學(xué)模式和方法上都會發(fā)生很大改變，相對于計算機(jī)基礎(chǔ)實驗教學(xué)，會著重學(xué)生實驗?zāi)芰Γ瑢嵺`能力、動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，新的實驗教學(xué)方式需要新的信息技術(shù)支撐，構(gòu)建在云基礎(chǔ)設(shè)施架構(gòu)之上。
計算機(jī)基礎(chǔ)實驗教學(xué)：新工科專業(yè)實驗教學(xué)：
噢易云攜手山東大學(xué)，建設(shè)了支撐新工科專業(yè)教學(xué)的云實驗室、云計算實訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)綜合實驗室，助力山東大學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)。
圖-新工科云實驗室
一、利舊PC上云，支撐多新工科專業(yè)實驗教學(xué)
學(xué)校設(shè)有多個“新工科”專業(yè)，每個專業(yè)都有眾多實驗實訓(xùn)課程，以大數(shù)據(jù)為例，僅一個專業(yè)就需搭建MySQL、python、java等多款軟件運(yùn)載環(huán)境，不同的實訓(xùn)軟件可能還需要不同的操作系統(tǒng)來兼容，而傳統(tǒng)PC很難滿足這一需求。噢易分布式桌面云將山東大學(xué)機(jī)房的700臺PC利舊，創(chuàng)建了4個桌面，提高舊PC的資源利用率，搭建2800個桌面環(huán)境來支撐新工科復(fù)雜、多元化的實驗環(huán)境，以便進(jìn)行實驗教學(xué)。而2000多個桌面環(huán)境只需要在管理平臺中完成鏡像模板的系統(tǒng)安裝，就可實現(xiàn)桌面快速批量部署。
圖-單終端PC承載多云桌面環(huán)境
圖-批量快速統(tǒng)一部署云桌面（批量排序）
二、快速匹配一致的實驗實訓(xùn)環(huán)境
不同專業(yè)要匹配不同的教學(xué)實驗大綱，實驗課程，實驗章節(jié)都不一樣，即使同一個專業(yè)，不同的課程，實驗環(huán)境也不同，需要反復(fù)重新部署新的實驗環(huán)境。噢易分布式桌面云可以快速的導(dǎo)入老師研發(fā)、開發(fā)的腳本和實驗課件，并迅速將老師更新的桌面實驗環(huán)境匹配給所有學(xué)生。
圖-老師和學(xué)生云桌面實驗環(huán)境一致
三、保障學(xué)生實驗環(huán)境的連續(xù)性
“新工科”專業(yè)十分注重學(xué)生的實操能力，但實際教學(xué)課時有限，實驗報告、實訓(xùn)項目等需要學(xué)生在課外時間來完成。噢易分布式桌面云可以 提供公共實驗環(huán)境與個人專屬實驗環(huán)境 ，每個 學(xué)生可以通過個人賬號登錄，訪問自己專屬的實驗環(huán)境 ，并根據(jù)實驗教學(xué)的安排，靈活配置實驗環(huán)境的還原策略， 可設(shè)置C盤還原，D盤不還原 ，即能夠保證試驗環(huán)境的穩(wěn)定性，也能夠讓學(xué)生實驗過程數(shù)據(jù)按需保留，從而 保證教學(xué)、實訓(xùn)的連續(xù)性 。
圖-重啟后桌面還原
四、消除系統(tǒng)故障，快速恢復(fù)正常實驗環(huán)境
由于學(xué)校機(jī)房需要承載多個專業(yè)的課程，比如 網(wǎng)絡(luò)空間安全、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程等，每一個專業(yè)在上完課程后都會留下相應(yīng)的數(shù)據(jù)，影響下一個專業(yè)的教學(xué)。
在多桌面的教學(xué)環(huán)境中，可按需設(shè)置實驗環(huán)境系統(tǒng)自動還原，如每月、每周、每天等，桌面重啟后會恢復(fù)到初始的純凈實驗環(huán)境，學(xué)生實驗過程數(shù)據(jù)全部還原，保證不同專業(yè)的師生在純凈的實驗環(huán)境下進(jìn)行上機(jī)，若出現(xiàn)學(xué)生誤操作、軟件卡死、系統(tǒng)宕機(jī)、實驗環(huán)境報錯、系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行報錯等問題，桌面重啟后即可恢復(fù)初始桌面，提高學(xué)生的實驗效率。
圖-云桌面還原
五、定制老師教學(xué)所需的個人實驗科研桌面
面對新的專業(yè)，老師個人可能也需要先進(jìn)行研究驗證，確保課程的正確性。噢易分布式桌面云可以 為老師定制個人專屬科研桌面 ，桌面不還原保留實驗數(shù)據(jù)，從而保證老師實驗的連續(xù)性。 備課、實驗完成后，可制定教學(xué)模板，并在管理平臺中完成鏡像模板的系統(tǒng)安裝，快速下發(fā)到終端上匹配學(xué)生桌面，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
圖-教學(xué)實驗?zāi)０?/span>