復(fù)旦大學(xué)
項(xiàng)目背景
復(fù)旦大學(xué)是中央部屬、教育部與上海市共建的首批全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家 “六五”、“七五”、“八五”重點(diǎn)建設(shè)、全國(guó)首批7所211工程、9所985工程重中之重建設(shè)的名牌大學(xué)。該校設(shè)有直屬院（系）30個(gè)，設(shè)有本科專業(yè)70個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)29個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點(diǎn)154個(gè)（其中自設(shè)30個(gè)，專業(yè)學(xué)位1個(gè)），碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點(diǎn)229個(gè)（其中自設(shè)51個(gè)，專業(yè)學(xué)位10個(gè)），并設(shè)有29個(gè)博士后科研流動(dòng)站。設(shè)有11個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、19個(gè)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科、上海市重點(diǎn)學(xué)科20個(gè)，有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，教育部工程研究中心4個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，總后衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，“985工程”科技創(chuàng)新平臺(tái)5個(gè)，“985工程”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地7個(gè)。
需求分析
現(xiàn)代教育中心主要為全校計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生、研究生、專科生計(jì)算機(jī)課程教學(xué)提供上機(jī)教學(xué)及實(shí)習(xí)環(huán)境。計(jì)算機(jī)現(xiàn)代教育中心積極響應(yīng)學(xué)院提出的研究型、復(fù)合型、應(yīng)用性并存的多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)，在保證正常教學(xué)的情況下，還額外為學(xué)生提供足夠的課外學(xué)習(xí)用機(jī)，每年承擔(dān)著繁重的教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。中心管理老師日常的機(jī)房管理和維護(hù)工作也十分繁重，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
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1、應(yīng)對(duì)多專業(yè)需要復(fù)雜的系統(tǒng)環(huán)境 現(xiàn)代教育中心承擔(dān)的各類教學(xué)、實(shí)習(xí)及課外上機(jī)任務(wù)繁雜，每個(gè)專業(yè)、班級(jí)對(duì)操作系統(tǒng)及軟件的需求都不一樣，為了滿足學(xué)生的不同上機(jī)需要，中心管理人員需要花費(fèi)大量時(shí)間9搭建和維護(hù)機(jī)房的上機(jī)環(huán)境，工作十分繁重；
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2、現(xiàn)有的保護(hù)系統(tǒng)容易被破解 部分計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生極具挑戰(zhàn)和鉆研精神，其探索及實(shí)踐欲望強(qiáng)烈，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和摸索，上機(jī)后就通過(guò)各種方式破解機(jī)房使用的維護(hù)產(chǎn)品，以此來(lái)證明自己，給機(jī)房計(jì)算機(jī)的正常使用帶來(lái)了額外的困擾；
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3、系統(tǒng)保護(hù)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)相矛盾 每個(gè)學(xué)期，總有部分班級(jí)學(xué)生，需要在機(jī)房完成一些周期性的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生在課外的業(yè)余上機(jī)學(xué)習(xí)也對(duì)機(jī)房的操作環(huán)境提出了更高的要求：這些實(shí)驗(yàn)有時(shí)候需要在計(jì)算機(jī)上已有的上機(jī)環(huán)境中加裝一些軟件，但是這些臨時(shí)安裝的軟件在計(jì)算機(jī)重啟后就被還原了，下次上機(jī)實(shí)驗(yàn)又要重新安裝，非常麻煩。同時(shí)，一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無(wú)法通過(guò)U盤拷貝和保存，如保存在計(jì)算機(jī)上，存在被其他學(xué)生刪除的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果造成了極大的影響；
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4、上機(jī)行為管理難度大 中心機(jī)房是提供給學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的地方，明令禁止不允許學(xué)生上機(jī)玩游戲、看小說(shuō)、看電影等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的操作，可是總有部分學(xué)生上機(jī)后，做這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，耽誤自己的同時(shí)還影響其他上機(jī)學(xué)生，擾亂了機(jī)房的正常上機(jī)秩序；
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5、實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)工作量大 機(jī)房計(jì)算機(jī)的一些日常性的管理和維護(hù)工作，如進(jìn)行機(jī)房應(yīng)用環(huán)境更新時(shí)統(tǒng)一遠(yuǎn)程開(kāi)啟計(jì)算機(jī)，學(xué)生上課時(shí)的統(tǒng)一開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)，計(jì)算機(jī)在日常的使用過(guò)程中，容易造成系統(tǒng)崩潰，中毒，文件丟失等問(wèn)題…以上種種日常管理和維護(hù)工作，管理員需要一種便捷、高效、系統(tǒng)的方式來(lái)完成，才能實(shí)現(xiàn)工作效率最大化。
解決方案
為了解決上述面臨的管理和維護(hù)難題，復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)代教育中心各機(jī)房統(tǒng)一部署了噢易OSS系統(tǒng)，并借助噢易OSS系統(tǒng)的各項(xiàng)領(lǐng)先技術(shù)，圓滿的解決了上述管理和維護(hù)中遇到的難題：
單個(gè)系統(tǒng)適應(yīng)不同專業(yè)的教學(xué)應(yīng)用
根據(jù)中心承擔(dān)的各類不同的教學(xué)、實(shí)習(xí)任務(wù)，管理員規(guī)劃好每個(gè)機(jī)房需安裝的操作系統(tǒng)及軟件后，通過(guò)使用噢易OSS系統(tǒng)的多操作系統(tǒng)及單系統(tǒng)多頻道功能，就快速的在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝及衍生出多操作系統(tǒng)上機(jī)環(huán)境；
差異拷貝快速部署教學(xué)系統(tǒng)
通過(guò)噢易OSS系統(tǒng)的差異拷貝功能，僅需十幾分鐘，就可以快速完成中心各機(jī)房的上機(jī)環(huán)境的整體統(tǒng)一部署，同時(shí)運(yùn)用IP自動(dòng)分配功能，按照中心各機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，完成IP地址等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的快速搭建；
專業(yè)軟件統(tǒng)一注冊(cè)
針對(duì)操作系統(tǒng)中因教學(xué)需要，安裝的部分需單機(jī)注冊(cè)激活才能使用的軟件，通過(guò)使用噢易OSS系統(tǒng)的軟件統(tǒng)一注冊(cè)功能，僅需幾分鐘，就可以快速實(shí)現(xiàn)該類軟件的自動(dòng)、統(tǒng)一注冊(cè)，無(wú)需人工逐臺(tái)激活；
三級(jí)主動(dòng)防御系統(tǒng)安全
針對(duì)部分學(xué)生在機(jī)房攻擊和破解管理產(chǎn)品的問(wèn)題，噢易OSS系統(tǒng)也提供了相應(yīng)的解決方案。噢易OSS系統(tǒng)提供了完善的三級(jí)智能主動(dòng)防御策略，能夠有效抵御各類病毒攻擊和破壞：在系統(tǒng)底層，通過(guò)底層I/O攔截新技術(shù)，能夠有效阻斷各類病毒的攻擊和破壞；在系統(tǒng)數(shù)據(jù)讀寫(xiě)方面，通過(guò)對(duì)操作系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行多級(jí)加密處理，只有通過(guò)驗(yàn)證的數(shù)據(jù)讀寫(xiě)操作才能正常的被實(shí)施，而未通過(guò)驗(yàn)證的數(shù)據(jù)讀寫(xiě)操作系統(tǒng)將不予響應(yīng)，并同時(shí)在管理端報(bào)警提示，管理人員接到報(bào)警后，可以及時(shí)給予制止；在系統(tǒng)上層程序保護(hù)方面，集成應(yīng)用程序保護(hù)、系統(tǒng)自我保護(hù)功能，進(jìn)一步完善防御體系，全面保障系統(tǒng)安全！
虛擬系統(tǒng)自主創(chuàng)建個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)環(huán)境
對(duì)于需要在機(jī)房完成周期性上機(jī)實(shí)驗(yàn)以及課余上機(jī)學(xué)習(xí)的學(xué)生，管理人員以班級(jí)為單位，為他們提供了一個(gè)統(tǒng)一的虛擬系統(tǒng)的權(quán)限賬號(hào)，并指定了固定的機(jī)房用機(jī)。通過(guò)權(quán)限賬號(hào)，被授權(quán)學(xué)生在各自的指定用機(jī)上，就可以創(chuàng)建出個(gè)人私密的實(shí)驗(yàn)用虛擬系統(tǒng)環(huán)境。在創(chuàng)建出來(lái)的實(shí)驗(yàn)用虛擬系統(tǒng)中，被授權(quán)學(xué)生可以自行安裝所需的軟件，搭建滿足實(shí)驗(yàn)需要的操作環(huán)境，隨后就可以自由的進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，計(jì)算機(jī)重啟后安裝的軟件和所有的操作數(shù)據(jù)也不會(huì)被還原，都保存在虛擬系統(tǒng)中。
因?yàn)樘摂M系統(tǒng)是需要快捷鍵及權(quán)限賬號(hào)驗(yàn)證才能進(jìn)入，當(dāng)其它非授權(quán)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的授權(quán)，所以只能看到和使用計(jì)算機(jī)上所安裝的正常操作系統(tǒng)。這樣一來(lái)，一方面中心機(jī)房可以正常提供給學(xué)生用于上機(jī)教學(xué)，另一方面授權(quán)學(xué)生可以在機(jī)房的指定計(jì)算機(jī)上，通過(guò)權(quán)限使用自己創(chuàng)建的個(gè)人虛擬系統(tǒng)環(huán)境，完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)，向個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。
考勤管理學(xué)生行為管理保障教學(xué)質(zhì)量
提供了嚴(yán)格、完善的學(xué)生上機(jī)操作管理功能。管理老師通過(guò)設(shè)置，在不需要使用外設(shè)的情況下，禁止學(xué)生使用U盤、光驅(qū)等設(shè)備；通過(guò)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)白名單，進(jìn)程白名單，控制學(xué)生上網(wǎng)，禁止他們使用與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件。
這些有效的行為控制功能，讓學(xué)生不得不把精力放在課堂上，而沒(méi)有機(jī)會(huì)去玩游戲和聊天，也能很好的保證機(jī)房網(wǎng)絡(luò)的安全，防止病毒的傳播。這樣，學(xué)生在課堂上就能夠集中精力聽(tīng)講，教師的教學(xué)也更輕松。
實(shí)施效果
