上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

 最后修改時(shí)間:2025-08-05 瀏覽: 多媒體教學(xué), PC利舊

項(xiàng)目簡(jiǎn)述

上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)成立于1954年,是一所以應(yīng)用型、技術(shù)型科學(xué)研究為導(dǎo)向,以工為主、多科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的上海市屬多科性全日制高校。學(xué)校現(xiàn)有180間多媒體教室,分布在兩棟教學(xué)樓,面向全校1000余名教師開放教學(xué),由學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)全部的日常管理維護(hù)工作。在部署噢易教育桌面云之前,多媒體教室所使用的教學(xué)終端均為08-10年間采購(gòu)的傳統(tǒng)PC。隨著使用時(shí)間的不斷累積,終端持續(xù)損耗,性能下降,只能安裝WindowsXP操作系統(tǒng),且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些終端故障導(dǎo)致教學(xué)無(wú)法持續(xù)的教學(xué)事故;同時(shí),由于多媒體教室終端設(shè)備數(shù)量多,地理位置分散,教學(xué)環(huán)境的部署、日常的管理維護(hù)都十分不便,對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)中心的老師而言,一直是一個(gè)比較大的困擾;此外,部分老師的教材數(shù)據(jù)量比較大,以往通常是在學(xué)期初始,由現(xiàn)代技術(shù)教育中心為這些老師將教材拷貝到多媒體教室的傳統(tǒng)PC內(nèi),十分費(fèi)時(shí),且累積的數(shù)據(jù)十分占用終端空間。

長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校都非常關(guān)注教學(xué)前沿技術(shù)的發(fā)展,在了解到桌面云的管理便捷性,教學(xué)便利性等諸多特點(diǎn)后,有意向?qū)⒆烂嬖埔攵嗝襟w教室的教學(xué)環(huán)境,以提升多媒體教室的教學(xué)水平。

應(yīng)用場(chǎng)景

上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過(guò)采用原有傳統(tǒng)PC、云服務(wù)器、噢易教育桌面云軟件的方式,將180間多媒體教室改造成了桌面云環(huán)境。多媒體教室統(tǒng)一采用“虛實(shí)雙系統(tǒng)”的部署模式(終端既可以連接虛擬桌面,又具備本地系統(tǒng),兩者相互獨(dú)立),云終端上統(tǒng)一部署教學(xué)桌面,場(chǎng)景統(tǒng)一為windows7操作系統(tǒng)。同時(shí),給部分教材數(shù)據(jù)量比較大的老師分配了個(gè)人桌面,供老師自己備課及教學(xué)。

常用軟件:Microsoft Office 2010,WinRAR,PDF閱讀器,chrome瀏覽器。

常用外設(shè):中控系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、投影儀、功放設(shè)備。

價(jià)值體現(xiàn)

1、充分利用了原有資源,在提升終端性能的同時(shí)節(jié)省了大量的采購(gòu)成本;

2、“虛實(shí)雙系統(tǒng)”保障了在虛擬桌面因網(wǎng)絡(luò)故障無(wú)法訪問(wèn)的時(shí)候,直接啟用終端的本地桌面,充分保障了教學(xué)安全;

3、有了個(gè)人桌面,老師就可以在辦公室里將教材自行拷貝至個(gè)人桌面,上課時(shí)直接在多媒體教室登錄個(gè)人桌面進(jìn)行教學(xué)。如此一來(lái),節(jié)省了大量部署教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備時(shí)間和教學(xué)空間,進(jìn)而提升了學(xué)校多媒體教室的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量;

4、運(yùn)維老師的工作更加輕松便捷,通過(guò)訪問(wèn)桌面云的管理平臺(tái),在個(gè)人辦公室內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)對(duì)所有多媒體教室的統(tǒng)一管理和維護(hù)。

方案配置

上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教育桌面云硬件配置:

設(shè)備名稱 詳細(xì)參數(shù) 數(shù)量
云服務(wù)器1 CPU:2路6核 4
內(nèi)存:128G
硬盤:1480G SSD
1600G 15K SAS
網(wǎng)卡:41000M
云服務(wù)器2 CPU:2路4核 3
內(nèi)存:32G
硬盤:1480G SSD
1600G 15K SAS
網(wǎng)卡:41000M
云終端 利舊原有PC 180

運(yùn)行效果