噢易云受邀出席IIOE“微證書項(xiàng)目”國際咨詢會(huì)
日前，聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心（中國深圳）（下文簡稱“創(chuàng)新中心”）召開高等教育教師微證書項(xiàng)目（下文簡稱“微證書項(xiàng)目）”國際咨詢會(huì)。本次國際咨詢會(huì)基于第一次咨詢會(huì)的成果、課題組及各合作機(jī)構(gòu)的階段性成果和國際網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（IIOE）伙伴院校的研討基礎(chǔ)上進(jìn)一步針對(duì)性探討各利益相關(guān)者如何幫助微證書項(xiàng)目落地實(shí)施、形成行動(dòng)計(jì)劃，以進(jìn)一步明確該項(xiàng)目何以滿足IIOE多方合作伙伴的本土化需求。會(huì)議分為項(xiàng)目進(jìn)展、行動(dòng)聚焦、專家評(píng)議和閉幕致辭四個(gè)部分，噢易云作為聯(lián)合國科教文戰(zhàn)略合作伙伴和IIOE企業(yè)合作伙伴，與來自23個(gè)國家和地區(qū)的政策制定者、專家學(xué)者和伙伴院校代表出席咨詢會(huì)并參與討論。
線下參會(huì)專家合影
線上參會(huì)專家合影
為幫助更多發(fā)展中國家高校加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力高校數(shù)字化人才培養(yǎng)能力提升，噢易云技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)與聯(lián)合國教科文高教創(chuàng)新中心教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合推出噢易云ICTE微認(rèn)證課程體系和內(nèi)容。噢易云ICTE微認(rèn)證面向?qū)υ朴?jì)算、桌面云、大數(shù)據(jù)等多個(gè)領(lǐng)域，提供一站式在線學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，并通過考試 實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。零基礎(chǔ)也能學(xué)習(xí)云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)、KVM虛擬化技術(shù)等前沿技術(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生、老師和教育相關(guān)從業(yè)者熟練掌握桌面云相關(guān)技術(shù)原理、安裝與使用，快速獲得場景化技能提升。
噢易云計(jì)算認(rèn)證ICT-U計(jì)劃，助力高校云計(jì)算能力培訓(xùn)，與單所高校聯(lián)合推進(jìn)本校的管理老師，云計(jì)算授課老師，學(xué)生認(rèn)證的聯(lián)合培養(yǎng)體系，包含課程體系，教師培養(yǎng)，實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境合作。噢易云計(jì)算認(rèn)證ICT-C計(jì)劃，在某國家設(shè)立云計(jì)算認(rèn)證中心，幫助全國范圍的其他高校培養(yǎng)云計(jì)算師資力量，建立云計(jì)算培養(yǎng)體系。
噢易云ICTE微認(rèn)證
項(xiàng)目進(jìn)展環(huán)節(jié)
在項(xiàng)目進(jìn)展環(huán)節(jié)，高等教育教師數(shù)字化能力微證書項(xiàng)目副組長蘇睿女士主持了現(xiàn)階段項(xiàng)目組和合作伙伴的分享。首先，IIOE運(yùn)營中心負(fù)責(zé)人、高等教育教師數(shù)字化能力微證書課題組組長薛峰先生明確了微證書項(xiàng)目的戰(zhàn)略和運(yùn)營目標(biāo)、階段進(jìn)展和階段性成果目標(biāo)等方面介紹了IIOE微證書項(xiàng)目的近期規(guī)劃，為項(xiàng)目提供資源和支持保障。
華東師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院（開放教育學(xué)院）副院長、副研究員魏非女士結(jié)合項(xiàng)目背景展示了《高等教育數(shù)字化能力參考框架》以及相關(guān)認(rèn)證規(guī)范、用戶指南開發(fā)、實(shí)施路徑和資源等方面的實(shí)踐和探索。聯(lián)合國教科文組織曼谷多部門地區(qū)辦公室教育創(chuàng)新和技能發(fā)展高級(jí)顧問Wesley Teter博士依托聯(lián)合國教科文相關(guān)背景闡述了高等教育中教師能力的重要性，強(qiáng)調(diào)了國家和院校構(gòu)建有效的教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展的人力資源機(jī)制的必要性，并介紹了未來即將在亞太地區(qū)展開的項(xiàng)目初步構(gòu)想。聯(lián)合國教科文組織職業(yè)技術(shù)教育數(shù)字化教席協(xié)調(diào)人、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科文組織職教聯(lián)系中心主任楊文明教授介紹了職業(yè)教育教師的數(shù)字能力發(fā)展，突出講解了職業(yè)教育教師多專業(yè)的特點(diǎn)，并表示未來也將開展構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字發(fā)展能力框架的工作。浙江大學(xué)信息技術(shù)中心主任陳文智教授介紹了本校在技術(shù)融合驅(qū)動(dòng)的高校教師能力培養(yǎng)及高校數(shù)字治理能力建設(shè)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。項(xiàng)目組及合作伙伴的分享包含了政策研究、能力框架搭建、以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享等多方面視角，為項(xiàng)目實(shí)施提供了豐富的支持。
行動(dòng)聚焦環(huán)節(jié)
會(huì)議的行動(dòng)聚焦環(huán)節(jié)分為亞太地區(qū)和西亞非洲地區(qū)兩個(gè)分論壇進(jìn)行，與伙伴大學(xué)討論了合作的關(guān)鍵事項(xiàng)。亞太地區(qū)分論壇由聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心主任助理、亞太項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人李帆女士主持。
李帆女士
IIOE國家中心
政策討論
院校實(shí)踐
西亞非洲地區(qū)分論壇由聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心主任助理、西亞非洲項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人畢小涵女士主持。
畢小涵女士
院校實(shí)踐
專家評(píng)議環(huán)節(jié)
在專家評(píng)議環(huán)節(jié)，馬來西亞博特拉大學(xué)學(xué)術(shù)與國際事務(wù)副校長，IIOE輪值主席單位代表，IIOE副秘書長，Ismi Arif Ismail教授表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來了諸多機(jī)遇，創(chuàng)造了數(shù)字化技能提升的共同關(guān)切；作為幫助監(jiān)督數(shù)字化進(jìn)程的工具需要因地因時(shí)制宜、契合本地化需求。南非大學(xué)開放和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研究教授Paul Prinsloo教授表示，一些院校正在面臨因預(yù)算縮減而沒有教師專業(yè)發(fā)展考量的困境，微證書具備有效促進(jìn)教學(xué)決策的潛能，幫助教師自我提升。最后，創(chuàng)新中心IIOE首席專家、中國香港教育大學(xué)教育人文學(xué)院講席教授、學(xué)習(xí)技術(shù)與創(chuàng)新系副系主任林質(zhì)彬教授表示，教師是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的直接受益者，學(xué)生是間接受益者。微證書的推廣及時(shí)地應(yīng)對(duì)了數(shù)字化發(fā)展浪潮，包括不同利益相關(guān)者和人群的參與，發(fā)揮楷模作用，將教育資源更加平等地分配。
Ismi Arif Ismail教授
Paul Prinsloo教授以行舟比喻教師在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中遇到的困難
林質(zhì)彬教授
最后，聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心主任李銘先生發(fā)表閉幕致辭。他表示，教師的數(shù)字化能力提升是教育與技術(shù)結(jié)合的關(guān)鍵樞紐；解決數(shù)字化微證書的政策和機(jī)制問題，將有利于院校實(shí)施和推廣相關(guān)策略。在過去的數(shù)月中，創(chuàng)新中心和伙伴不斷磋商、討論和研究IIOE微證書項(xiàng)目，形成諸多有益的案例和建議。接下來，創(chuàng)新中心呼吁多利益相關(guān)者開展緊密的國際合作，在一批意愿院校開展試點(diǎn)，持續(xù)完善解決方案和措施，以幫助更多發(fā)展中國家高校加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展、提升教育質(zhì)量。
聯(lián)合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心主任李銘先生發(fā)表閉幕致辭